Du constat à l’action
À la sortie d’école, les jeunes actifs identifient alors plusieurs pistes :
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- Fédérer les étudiants et les jeunes actifs pour intervenir dans les lycées des territoires et partager l’information sur les cursus possibles
- Inciter les jeunes à oser davantage pour casser l’autocensure »
« Il existe des complexes du rural vis-à-vis de l’urbain qui ne sont pas légitimes. Nous avons alors réfléchi sur la façon de resserrer les liens entre les diplômes des écoles et les entrepreneurs locaux (visites d’entreprises locales, rencontres de l’histoires du territoire, histoires inspirantes…) pour faire surgir des envies d’entreprendre et montrer que dans les territoires on peut être à la pointe sur de l’innovation. »
« En 213 naît l’association « Du Pays Basque aux grandes écoles ». Bixente et ses amis pensait alors répondre à une problématique très localisée avec des particularités basques (volonté des étudiants de rester dans une région où ils se sentent bien, de parler basque) mais avec un impact fort sur l’économie locale. Mais ils se rendent rapidement compte que ce problème touche d’autres régions.
